1. Что такое музыкальная форма?

2.Поставьте слова в правильном порядке (по степени увеличения объёма структуры): фраза — период — мотив — предложение.

3.Подберите правильные схемы к формам:

а). Двухчастная                                                     а). ABACA

б). Простая 3-х частная                                        б). A B

в). Сложная 3-х частная                                      в). A B A

г). Рондо                                                               г). A B A

                                                                                     bcb

4. Форма, характерная для песен, в которой музыка остаётся неизменной, а слова меняются.

5. Форма, в переводе означающая «круг». Как переводится слово «рефрен»?

6. Написать, какие формы предпочитали данные композиторы (к каждому относится одна форма):

Чайковский -

Прокофьев -

7. Узнать форму по картинкам.

1. Бах И.С., Токката и фуга ре-минор.

2. Пуленк Ф., Концерт для органа с оркестром, вступление.

3. Пуленк Ф., Концерт для органа с оркестром, быстрая часть.

4. Рамо Ж.-Ф., Тамбурин.

5. Рамо Ж.-Ф., Перекликание птиц.

6. Бах К.Ф.Э, Двойной концерт для клавесина и пианофорте.

7. Чайковский П.И.,Концерт для фортепиано с оркестром№1, 1 часть.

8. Народный оркестр, Хачатурян, музыка к драме Лермонтова М. «Маскарад».

9. Духовой оркестр.

10. Симфонический оркестр, Моцарт В.А, Симфония №40, 1 часть.

1. Что такое тембр?

2. От чего НЕ зависит тембр инструмента? а). материала инструмента; б). настроения слушателей; в). акустики помещения.

3. Напишите инструмент, подходящие под данные описания тембров: а). звенящий, «стеклянный» тембр: б). концертный тембр с широким диапазоном, включающий в себя все регистры симфонического оркестра; в). мощный величественный тембр, который без труда можно услышать за пределами концертного зала.

4. Напишите инструмент, соответствующий определённой механике звучания: а). при нажатии на клавишу на струну снизу воздействует металлическая пластина танген; б). при нажатии на клавишу по струне ударяет молоточек, обтянутый войлоком; в). звучание инструмента возникает благодаря сложному механизму взаимодействия системы нагнетания воздуха, трубного механизма и нескольких клавиатур,

5. Распределите инструменты по категориям: клавишно — духовые инструменты, клавишно — щипковые инструменты, клавишно — ударные инструменты (клавесин, рояль, фортепиано, орган).

1.Что такое музыкальная тема?Благодаря чему складывается музыкальный образ? 

2. Что не относитсяк приёмам развития? а).секвенция; б).период; в).вариация.

3. Какой из приёмов развития основан на повторении короткого фрагмента на разной высоте?

4.На каком приёме развития основана «Камаринская» Глинки?

5.Сколько темв «Камаринской» Глинки и какая из них является плясовой камаринской?

6.Чем отличаетсяполифоническое развитие от мотивного?7.Сколько темв незаконченном контапункте Баха?

1). Что не являетсяЭМР? а).регистр; б).тональность; в).колорит.

2). Что такое мелодия?

3). Какой склад фактурылишний? а).полифонический;б).мелодический;в).гомофонно-гармонический. 

4). Какие три ЭМР обозначаются итальянскими терминами?

5). Распределите по колонкамтемпы и штрихи: Allegro,staccatto,Vivace,legato.

6). Окраской звука называется...

7). Мажор и минор одним словом.

8). Что такое музыкальная тема?

9). Чередование сильных и слабых долей называется...

10). При помощи чего создаётся музыкальный образ? а). мелодии и фактуры; б).мелодии, темпа и тембра;в).всех ЭМР.

Викторина №1 для 1-го года обучения(1 четверть).

1.Бородин,«Богатырская симфония» №2, 1 ч. ГП.

2.Бородин,«Богатырская симфония» №2, 1 ч. ПП.

3.Глинка,«Руслан и Людмила». Увертюра. ГП.

4.Глинка,«Руслан и Людмила». Увертюра. ГП.

5. Римский-Корсаков.«Полёт шмеля».

6. Вагнер. «Полёт валькирий».

1).Что не являетсяЭМР? а).регистр; б).тональность;в).колорит.

2). Что такое мелодия? Какие параметрыеё характеризуют? (направление,… продолжить).

3). Какой склад фактурылишний? а).монодийный;б).мелодический;в).гомофонно-гармонический.

4). Распределите по колонкамтемпы и штрихи: Allegro,staccatto,Vivace,legato.

5).Соедините стрелочками термин со значением:

• Moderato подчёркивая, медленно, певуче, средний темп
• cantabile движения.
• marcato
• Adagio

Исполнение арии: annvic.mypage.ru/anglijskaja-olimpiada-2012-goda-luchshie-video/gendel_gf_opera_rinaldo_ariya_almiri_1.html

Список произведений для экзамена по музыкальной литературе:

1. Шуберт Франц, «Прекрасная мельничиха». №1. «В путь!».

2. Шуберт Франц, «Прекрасная мельничиха». №20. «Колыбельная ручья».

3. Гендель Г.Ф. Ария Альмиры из оперы «Ринальдо».

4. Даргомыжский А.С., опера «Русалка». Ария «Мельника» из 1-го действия.

5. Шопен Ф. Мазурка ор.56, №2, до-мажор.

6. Чайковский П.И. «Детский альбом». Марш деревянных солдатиков.

7. Моцарт В.А. Соната №14, до-минор. 1-я часть.

8. Бетховен Л., «К Элизе».

9. Бах И.С., «Французская сюита» №2, до-минор. Аллеманда.

10. Глинка М.И., «Попутная песня».

11. Прокофьев С.С. «Ромео и Джульетта». «Монтекки и Капулетти».

   Умение анализировать произведение по нотам — главный навык, которым должен обладать ученик в конце обучения в ДМШ. На это направлены все учебные дисциплины. а музыкальная литература их синтезирует в единое целое. Предлагаю вам план анализа произведений, которого нужно будет придерживаться на экзамене.

План анализа произведения:

1. Композитор произведения (эпоха, национальная принадлежность, какие произведения знамениты или что проходили на уроках).

2. Характер произведения (назвать несколько эпитетов на прозвучавшую музыку -фрагмент будет исполнен педагогом).

Остальные пункты плана должны связно раскрыть, какими элементами музыкальной речи (мелодия, аккомпанемент и т. п.) композитор создал образ и характер.

3. Название произведения (прокомментировать жанр — песенный, танцевальный, маршевый; если это фрагмент из оперы или балета, сказать об этом и пояснить, что это за фрагмент).

4. Мелодия (вокального или инструментального типа.

5.Фактура (гомофонная — с разделением на мелодию и аккомпанемент, полифоническая — несколько самостоятельных мелодий, смешанная — сочетание гомофонного и полифонического типов).

6. Лад и тональность (тональность определяется по ключевым знакам, либо по нотам в первом и последнем тактах),

7. Темп, штрихи, динамика (знать перевод итальянских обозначений этих элементов музыкальной речи, встречающихся в нотах, связать с характером или образом).

8. Форма произведения (не больой объём листов — простая форма, более двух листов — сложная форма. Если есть репризы или повторы музыки — сложная трёхчастная или рондо).

        На экзамене нужно постараться соединить пункты плана в рассказ.

Некоторые ноты можно посмотреть прямо в блоге: annvic.mypage.ru/tag/%D1%8D%D0%BA%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5.%20%D0%BD%D0%BE%D1%82%D1%8B/